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Retoure au hockey - Hockey Club BZ teams

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Hockey club BZ teams
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Quelques informations sur le programme d’entrainement
Programme:
• Développé pour surmonter les effets négatifs du long confinement sur la qualité du jeu au hockey chez les enfants de 9 à 14 ans.
• Adapté aux exigences sanitaires en vigueur durant la pandémie Covid-19.
• Conçu pour une participation active des parents, des jeunes joueurs et des entraineurs eux-mêmes.
• Développe l'autonomie, l’auto-organisation, la discipline, la concentration pour la résolution des problèmes.
• Restaure les habiletés et les capacités de base d’un joueur de hockey, les corrige et les développe.
Prix et informations

  • Âge - 9 à 14 ans
  • Durée du programme 5 semaines
  • Jours et horaires: 2 fois en semaine ( jour ouvrable 16h00-21h00) et 1 fois le dimanche (10h00 -13h00);
  • Lieu - CS Bell Brossard
  • Nombre de séances - min 5 (1 fois par semaine); 10 (2 fois par semaine);  max 15 (3 fois par semaine)
  • Prix par séance - 45 CAD
  • Nombre de joueurs sur la glace - max 10
  • Nombre d'entraîneurs -  2 sur banc
  • Équipement - uniquement patins, bâton, casque et gants.
  • Les matchs  et les gardiens de but sont interdits

Le respect des règles sanitaires est obligatoire!
Préparation virtuelle – Entrainement réel
Fonctionnement du programme
Important!
Voici comment fonctionne le programme :

À la maison:
• Sur notre site, vous trouverez une page personnelle spécialement conçue pour votre jeune joueur de hockey sur laquelle l'entraineur publiera une liste d'exercices pour chaque séance
• La liste contiendra des descriptions et des vidéos qui expliqueront clairement et simplement comment faire ces exercices
• Vous et votre enfant devrez en prendre connaissance de ces exercices

Sur la glace :
• Le jeune athlète effectue par lui-même les exercices indiqués dans son programme personnel.
• Le joueur de hockey prend par lui-même l'équipement nécessaire, préalablement mis sur la glace par l'entraineur
• Après avoir terminé un exercice, l'enfant prend une pause individuelle, boit de l'eau et vérifie l'ensemble de ses prochains exercices à l'aide d'un smartphone ou d'une impression papier qu’il a laissée sur le banc
• Après avoir terminé l’ensemble de son programme pour la séance, le jeune athlète retourne l'équipement qu’il a utilisé et ramasse les rondelles
• Le coach et le formateur méthodologiste observent le jeune joueur, la qualité de ses exercices et le niveau de sa progression
• Dans des cas exceptionnels, le coach ou le formateur méthodologiste peut donner à l'enfant une brève explication orale concernant un exercice qu’il ne comprend pas.
• L’entraineur surveille le respect des règles sanitaires et l'ordre sur la glace et dans le couloir

Après la séance sur la glace:
• L’entraineur et le formateur méthodologiste font un court et clair rapport aux parents sur la façon dont leur enfant a réalisé la pratique. Ce rapport est publié sur la page personnelle du jeune joueur de hockey.
• Le formateur méthodologiste apporte des ajustements à la liste des exercices pour la prochaine séance du joueur de hockey en fonction des observations réalisé à l'entrainement précédent.
• Les ajustements du formateur méthodologiste prennent en compte: la nécessité de développer les points faibles, le niveau de charge personnelle acceptable, la motivation et le niveau d'auto-organisation de l'enfant.



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Programme
Patinage 30 %
  • Équilibre statique
  • Équilibre dynamique
  • Vitesse
  • Fluidité
  • Départs explosifs
  • Automatisme
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Travail avec la rondelle 30%
  • Motricité
  • Maniement de la rondelle
  • Saisir la rondelle
  • Protection de rondelle
  • Fentes
Passe 15 %
  • Technique de transfert
  • Technique de réception
  • Exactitude des passes
  • Comprendre la dynamique du mouvement
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Lancer frapper - Lancé du poignet - Lancer balayé 10%
  • Vitesse de décision
  • Choix le type de lancer
  • Technique et puissance du lancer
Vision du jeu 10%
  • Reconnaître la stratégie
  • Prévisions d'évolution de la situation
  • Comprendre ses coéquipiers
Discipline 5 %
  • Assistant du coach
  • Respect des règlements
  • Automotivation
  • Organisation
  • Gestion du temps
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